Además, de Fermín, otras dos alumnas del IES Basoko han participado en la olimpiada: Erica Chirica y Mehsun Saalim.
La olimpiada, que ha tenido lugar en el aulario de la Universidad Pública de Navarra, ha tenido una duración de 3 horas, en las cuales los alumnos se han tenido que enfrentar a una serie de retos informáticos. Los retos han consistido en búsqueda de información, programación y publicación de los resultados.
El tribunal evaluador ha valorado no sólo el número de retos superados, sino también la adecuación de la solución a los requisitos planteados, la robustez de la misma, así como aspectos tales como la creatividad, elegancia o eficiencia de la solución.
Mientras los alumnos se enfrentaban a las pruebas, los profesores acompañantes han asistido a un café-tertulia organizado por la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales, Informáticos y de Telecomunicación. En el café se han tratado temas como la importancia de las TIC en la formación del alumnado, las carreras ofertadas por la Universidad Pública de Navarra relacionadas con la materia, y la demanda de trabajadores formados en programación.
Una vez acabadas las pruebas, tanto alumnos como profesores han podido comprobar de la mano de investigadores de la UPNA, la aplicación de la programación en el pilotaje de drones y vehículos autónomos.
TERCERA OLIMPIADA
La Tercera Olimpiada de Ingeniería Informática de Navarra está organizada por la Escuela Técnica Superior de Ingenieros Industriales y de Telecomunicación de la Universidad Pública de Navarra (ETSIIT) y los Colegios Profesionales de Ingenieros e Ingenieros Técnicos en Informática de Navarra junto con profesores de Tecnología de diversos centros de educación secundaria de la Comunidad Foral. Está dirigida a estudiantes de institutos de educación secundaria, bachillerato y formación profesional o ciclos formativos radicados en Navarra.
OBJETIVO
El objetivo principal de la Olimpiada Informática es fomentar entre los estudiantes navarros el interés por la informática, presentando una visión más amplia de la misma, enfatizando en aspectos fundamentales de la profesión como la creatividad, la capacidad analítica, la resolución de problemas, el trabajo en equipo o el autoaprendizaje.