Plan de Estudios

Presentamos en las páginas que siguen la oferta académica del IES Basoko adaptada a los preceptos de la nueva Ley Orgánica de Educación (LOE).

Para confeccionar este Plan se ha tenido en cuenta la normativa promulgada desde el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra, sobre estructura y currículum, de la ESO, Diversificación Curricular y Bachillerato. A partir de esta normativa la Dirección del Centro elaboró una propuesta que fue revisada por la Comisión de Coordinación Pedagógica y el Claustro de Profesorado del Centro. Ambos órganos colegiados realizaron variadas e interesantes aportaciones al borrador de Plan de Estudios, a partir de las cuales el Equipo Directivo que presido ha elaborado la versión final del Plan, la cual fue aprobada el día 11 de marzo de 2009, durante su reunión semanal ordinaria.

Como es habitual en los documentos institucionales de los centros educativos, algunas de las decisiones contenidas en este Plan deberían ser revisadas los próximos años con el fin de integrar, en la medida de lo posible, aquellos elementos curriculares que puedan dar lugar a materias de interés para la formación integral de nuestro alumnado.

Finalmente es obligado agradecer los esfuerzos realizados por los miembros del Equipo Directivo y del Claustro de Profesorado para la elaboración de este documento, fundamental para la organización de nuestro centro.

1. Educación Secundaria Obligatoria:

Con carácter general, el alumnado iniciará esta etapa a los 12 años y permarenecerá en estas enseñanzas durante cuatro cursos escolares, por lo que la terminará, si no ha repetido ningún curso, a los 16 años. Durante este tiempo se va a poner al alcance del alumnado los elementos y recursos fundamentales de nuestra cultura con el fin de que, al terminar esta etapa, puedan integrarse en nuestra sociedad como ciudadanos responsables y estén preparados para continuar estudiando, si así lo desean, bien en la Formación Profesional de Grado Medio o bien en alguna de las modalidades de Bachillerato.

Durante los tres primeros cursos, con excepción de las enseñanzas de Religión y una materia optativa cada curso, todo el alumnado cursa las mismas áreas o materias. Sin embargo, el cuarto curso tiene un marcado carácter orientador y nuestro alumnado escoge, con la ayuda del Departamento de Orientación del centro, entre tres grandes opciones, cada una de las cuales se corresponde con las diferentes opciones de estudios postobligatorios que se ofertan en nuestro Sistema Educativo.

En nuestro Instituto se valora especialmente el aprendizaje de idiomas. Como novedad del curso 2013-14, nuestro centro oferta un plan de estudios bilingüe inglés-castellano desde 1º ESO. Se trata del Programa British, avalado por el acuerdo entre el Ministerio de Educación, Cultura y Deportes y el British Council. También contamos con la existencia de una Sección Bilingüe Inglés – Castellano, implantada en los cursos 1º, 2º y 3º de la ESO. El alumnado de dicha sección cursa en Inglés algunas de las materias ordinarias y, además, tiene un programa de nivel avanzado para el área de Lengua Inglesa. En el curso escolar 2011/2012 la sección bilingüe extendió sus enseñanzas al 4º de la ESO, con lo que las materias cursadas en lengua Inglesa serán las siguientes:

• Curso 1º: Matemáticas y Música
• Curso 2º: Matemáticas y Ciencias Sociales
• Curso 3º: Música y Ciencias Sociales
• Curso 4º: Por determinar

Aunque, estrictamente, este no sea un tema de Plan de Estudios, no queremos terminar este apartado sin citar algunas de las medidas de atención a la diversidad aplicadas en este centro.

• Grupos A/B. El alumnado que muestra voluntad de aprender, pero que por sus características necesita una atención más cercana del profesorado, cursa las materias de Lengua, Matemáticas, Ciencias Sociales y Ciencias de la Naturaleza en grupos reducidos. La decisión de ingresar en uno de estos grupos, o la de regresar al grupo ordinario, la toma el equipo docente con el auxilio de la Orientadora del Centro.
• Clases de Apoyo. Impartidas por el profesorado de Pedagogía Terapéutica al alumnado de 1º y 2º de la ESO con necesidades educativas especiales en las áreas de Matemáticas, Lengua, Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.
• Programa de Inmersión Lingüística para Extranjeros (PILE). El alumnado que desconoce nuestro idioma cursa la mitad de su horario semanal en un grupo específico con el fin de aprenderlo. Se trabaja sobre contenidos relacionados con nuestra lengua y cultura, así como con la ciencia y la tecnología. Es de reseñar la colaboración que presta el Instituto Cervantes, el Ministerio de Educación y el Departamento de Educación en el desarrollo de este programa.

Antes de pasar a detallar las materias que se estudian en cada curso, comentaremos dos cuestiones cuya solución es idéntica para todos los cursos. En lo que se refiere a la enseñanza en y de Euskera, en este centro se puede cursar la ESO, y también el Bachillerato, en el Modelo G o en el A. Ambos son ensañanza en castellano, pero en el A se estudia el Euskera como asignatura. En este último caso, la Lengua Vasca ocupa el tiempo destinado a la materia optativa de ese curso.

En los cuatro cursos de la ESO los alumnos optarán entre las enseñanzas de Religión y la Actividad Educativa que se programe como alternativa. Esta opción se realizará en el Primer Curso de la ESO, aunque puede solicitarse el cambio al iniciar cualquier curso de esta etapa. Si se opta por seguir las enseñanzas de Religión, éstas se organizan en dos modalidades diferentes: Confesional o Historia de las Religiones.